„Wer sucht, der findet - oder auch nicht.“

„Wer sucht, der findet - oder auch nicht.“

Hilfsmittel, Methoden und Probleme bei der Online-Recherche im Fach Geschichte

von

Christoph Bichlmeier

Diplomarbeit betreut von Univ.-Professor Dr. Thomas Frenz
Historische Hilfswissenschaften, Universität Passau

Stand: 15.11.2006

PDF-Version zum Herunterladen (8,8 MByte): recherche.pdf

Inhaltsverzeichnis

I. Einleitung

I.1. Online-Recherche als neue Kulturtechnik
I.2. Umfrage unter Passauer Studenten

II. Recherche-Hilfsmittel

II.1. Suchmaschinen

II.1.1. Benutzung von Suchmaschinen

II.1.2. Beispiele zur Benutzung von Suchmaschinen

II.1.2.1. Metacrawler
II.1.2.2. Clusty.com

II.1.3. Nutzen und Validierung von Suchmaschinen

II.1.4. Nutzungsgewohnheiten der befragten Studenten

II.2. Webkataloge

II.2.1. Benutzung von Webkatalogen

II.2.2. Beispiele zur Benutzung von Webkatalogen

II.2.2.1. Yahoo-Webverzeichnis
II.2.2.2. Open Directory Project
II.2.2.3. Katalog „Geschichte im Internet“

II.2.3. Nutzen und Validierung von Webkatalogen

II.2.4. Nutzungsgewohnheiten der befragten Studenten

II.3. Geschichtsportale

II.3.1. Benutzung von Geschichtsportalen

II.3.2. Beispiele zur Benutzung von Geschichtsportalen

II.3.2.1. Nachrichtendienst für Historiker
II.3.2.2. History Guide

II.3.3. Nutzen und Validierung von Geschichtsportalen

II.3.4. Nutzungsgewohnheiten der befragten Studenten

II.4. Online-Bibliothekskataloge und Literaturdatenbanken

II.4.1. Benutzung von Online-Bibliothekskatalogen und Literaturdatenbanken

II.4.2. Beispiele zur Benutzung von Online-Bibliothekskatalogen und Literaturdatenbanken

II.4.2.1. Dreiländerkatalog
II.4.2.2. Karlsruher Virtueller Katalog

II.4.3. Nutzen und Validierung von Online-Bibliothekskatalogen und Literaturdatenbanken

II.4.4. Nutzungsgewohnheiten der befragten Studenten

II.5. Online-Enzyklopädien

II.5.1. Benutzung von Online-Enzyklopädien

II.5.2. Beispiele zur Benutzung von Online-Enzyklopädien

II.5.2.1. Wikipedia
II.5.2.2. Encyclopædia Britannica

II.5.3. Nutzen und Validierung von Online-Enzyklopädien

II.5.4. Nutzungsgewohnheiten der befragten Studenten

II.6. Online-Archive

II.6.1. Benutzung von Online-Archiven

II.6.2. Beispiele zur Benutzung von Online-Archiven

II.6.2.1. Bundesarchiv
II.6.2.2. National Archives and Records Administration

II.6.3. Nutzen und Validierung von Online-Archiven

II.6.4. Nutzungsgewohnheiten der befragten Studenten

II.7. Online-Textsammlungen

II.7.1. Benutzung von Online-Textsammlungen

II.7.2. Beispiele zur Benutzung von Online-Textsammlungen

II.7.2.1. Project Gutenberg
II.7.2.2. Google Buchsuche

II.7.3. Nutzen und Validierung von Online-Textsammlungen

II.7.4. Nutzungsgewohnheiten der befragten Studenten

II.8. Diskussionsforen

II.8.1. Benutzung von Diskussionsforen

II.8.1.1. Mailinglisten
II.8.1.2. Newsgroups
II.8.1.3. Webforen

II.8.2. Beispiele zur Benutzung von Diskussionsforen

II.8.2.1. Google Groups
II.8.2.2. Geschichtsforum.de

II.8.3. Nutzen und Validierung von Diskussionsforen

II.8.4. Nutzungsgewohnheiten der befragten Studenten

II.9. Publikationsserver

II.9.1. Benutzung von Publikationsservern

II.9.2. Beispiele zur Benutzung von Publikationsservern

II.9.2.1. OPUS-Metasuche
II.9.2.2. Directory of Open Access Repositories

II.9.3. Nutzen und Validierung von Publikationsservern

III. Probleme und Grenzen der Online-Recherche

III.1. Qualitätsunterschiede

III.1.1. Aufwand der Qualitätskontrolle

III.1.2. Bewertrungskriterien für Online-Quellen

III.1.2.1. Urheberschaft
III.1.2.2. Struktur
III.1.2.3. Überprüfbarkeit
III.1.2.4. Objektivität
III.1.2.5. Aktualität

III.2. Die Informationsmacht von Google

III.2.1. Restrukturierung der Wahrnehmung von Nutzern

III.2.2. Grenzen der Suchmaschinentechnologie

III.2.2.1. Mangelnde Erfassung des WWW
III.2.2.2. Manipulation der Suchergebnisse

III.2.3. Umgang der befragten Studenten mit Suchmaschinen

III.3. Das Phänomen „Wikipedia“

III.3.1. Erfolg von Wikipedia

III.3.2. Profil der Wikipedia-Autoren

III.3.3. Gängige Kritikpunkte

III.3.3.1. Vandalismus
III.3.3.2. Qualitätsprobleme

III.3.4. Wikipedia im Vergleich mit renommierten Enzyklopädien

III.3.4.1. Wikipedia und die Encyclopædia Britannica
III.3.4.2. Wikipedia-Artikel zur Geschichte

III.3.5. Eignung als wissenschaftliche Ressource

III.3.6. Beurteilung durch die befragten Studenten

III.4. Open Access

IV. Ressourcen

IV.1. Linkverzeichnis

IV.1.1. Suchmaschinen
IV.1.2. Webkataloge
IV.1.3. Geschichtsportale
IV.1.4. Online-Bibliothekskataloge und Literaturdatenbanken
IV.1.5. Online-Enzyklopädien
IV.1.6. Online-Archive
IV.1.7. Online-Textsammlungen
IV.1.8. Diskussionsforen
IV.1.9. Publikationsserver
IV.1.10. Weitere Dienste

IV.2. Literaturempfehlungen

IV.2.1. Allgemeine Darstellungen
IV.2.2. Bewertung von Online-Ressourcen

Literaturverzeichnis

Anhang A. Online-Fragebogen

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

„Wer sucht, der findet - oder auch nicht.“

Copyright © 2006 Christoph Bichlmeier


		Vorwort